大學教育是很重要的人生經驗,合適的大學能提供許多結合教育及專業這兩樣要素的好機會。在這你可以認識新朋友,发挥学业的潜能，为未来的挑战做准备，并学到比想像中还多的事物。

根据一份全国教育普查中心（国家中心的教育Statistics)的報告,在2011年全美國有超過4,500家大學,其中有2,870家符合四年大學的資格。有些學校著重於工程或科技的課程,有些則著重文科課程,有些則是兩者都重視。所以你需要問適當的問題,並收集資料來找到能讓你努力奮鬥的大學。以下是幾個開始的步驟:

学校

一個適合你的學校能激勵你學習,並提供讓你感興趣的學科。在尋找大學時,你要記得有很多學校可供選擇:

• 四年学院或大学
• 社区大学

四年學院機構包括公立大學,私立大學和提供學士學位的文科大學。公立及州立大學的課堂人數通常較多,而私立及文科大學則較少。雖然私立學校的學費一般都比較貴,但它們大多會提供補助的助學金給他們的學生。

大部分社区大学接受所有高中毕业生，并提供两年学士肄业证书（副学士学位）。高中生也可以把社區大學當成轉學到四年大學的跳板,像是轉到加州大學或加州州立大學及文科大學。

规模

學校規模的大小也應是你篩選的因素之一。大學經驗可能會因為學校規模的大小而有很明顯的不同,以下是幾個原因:

規模大的大學(學生人數超過15,000人)通常有較多的主修及課程的選擇,眾多的學科及學生活動,資金充足的運動項目,著名的院校及現代化的研究設施。它們的基礎課程裡可能有幾百個學生,所以老师及学生的比例相当高。因此，學生主動在教授辦公時間去拜訪或是參加不同的學生組織聚會,可更容易地適應大學課業。

相反地,小規模大學(人數少於2,000)的班級通常較小,可提供較親密的學習環境。學生能有許多親自學習的機會,體驗老師及輔導教師給予個人的關注,以及有強烈的社區觀念,而且大部分的課堂都是由教授來教導。雖然小型的大學提供較少的主修選擇,但有些學校會允許個人設計主修課程。

地点

你需要决定你理想大学的地点。根据加州大学洛杉矶分校的高等教育机构（高教研究所UCLA)的報告顯示,有38%的大學生住在靠近家50哩以內,而有15%住在離家51-100哩之內。選擇離家較近的大學是一個合乎經濟的選擇,讓大學的開銷更少一點。但是如果把地理位置限制得太緊,會減少挑選更好大學的機會。此外,在新的環境裡學習可以促進個人成長及專業發展,所以當你在思考以下問題時應該保持開放的心態:

• 你希望每个周末都能回家，还是只须放长假时回家一趟？
• 你希望留在熟悉的环境，还是渴望尝试新鲜的环境？
• 你希望留在州内吗？有些外州的学校提供学费补助，可减轻负担。

校园环境

另一個尋找合適大學的步驟是決定你喜歡的校園環境–鄉村,郊區,或是城市。

鄉村的校園位於鄉下或是小鎮裡,通常靠近野外地區或是農場,住校的學生都有大學社區的觀念。鄉村的校園提供許多戶外的學習機會,像是山林管理或是環境科學,校園內也會為學生提供交通工具。

城市的校園建立在有集中式大眾交通工具的城裡,許多學校提供實習及合作教學這類校外實際學習機會來探索真實世界。城市大學擁有多種校內外的娛樂,可吸引不同文化的學生。

郊区大学集合了城市及乡村大学所有的优点，大眾交通工具很便利。由於郊區的校園和相鄰的城鎮一般都有聯繫,所以在附近都有工作及實習的機會。

主修及其他机会

大學主修是你著重的科目,並將會花大部分的時間來研讀。許多學生以為在申請大學前就需要決定主修,但實際上,你有足夠的時間來決定你的主修。在許多四年的大學裡,你可以在大二時決定你的主修,而很多學生轉換主修不只一次˳以下的问题可以帮助你发掘你的兴趣及主修：

• 你在学校有没有特别喜欢的科目？
• 你在课堂外喜欢做些什么？
• 你对某个职业感兴趣吗？
• 你对学士学位以上教育有兴趣吗？
• 哪一个主修可以帮你完成你的目标呢？

另外,你需要調查一下大學內有沒有研究或實習的項目。因為這兩樣對於大學生來說是很好的學習機會,可以得到相關科目的實際經驗,還可和教職成員或產業研究人員一起研究尖端企劃,为你的履历表上添光。有了这样宝贵的经验，可让你在毕业后找工作中极具竞争能力。

校园活动

社交也是大學經驗裡很重要的一部分,所以你應該在你想進的大學裡發掘學生的活動。校內有很多場合可以認識新朋友,包括希臘組織(Greek组织），运动，校园组织，活动及传统˳例如,大學通常會提供不同層次的運動,如果你想延續高中時最喜愛的運動,你可以參加同校或社團的隊伍。此外,參加社團及學校組織是一個很好的方法,可幫助學生發掘新興趣及發展對未來有益的技巧。

所有的大學都有它們的好處,所以你應該保持開放的心態,並問問你的朋友或學校輔導老師來分享他們的大學經驗。記得,有很多很棒的好學校適合不同的學生。

“滋养心灵的食物和进入身体的食物都应该加倍小心。”美国三位总统的密友和高级顾问Patrick Buchanan相信，健康的饮食习惯与知识养分，或者说教育，是同等重要的。在当代美国社会，这种联系变得前所未有地微弱，学生们越来越多地追求即食的垃圾食品所带来的瞬间满足感。最重要的是，他们还没有意识到营养对学习的影响。食物会对注意力，记忆力以及行动力产生或积极或消极的影响，这三者是成功学习的最关键因素。不健康饮食，缺乏睡眠和运动，可能是导致不理想在校成绩考试成绩和整体学术表现的罪魁祸首。 Continue reading →

2010年，州立共同核心标准计画发布，意在保证所有美国公立学校学生在幼稚园到12年级的求学过程中学习到应有的技能和知识，为他们将来的大学及职业生涯做良好的准备。此标准之前，每个州实行的都是自己的计画。这导致了州与州之间的不平等与标准不一，学校和企业在评估毕业生水准上也颇为困难。目前为止，有45个州参与了这一计画，尚未参与的几个州分别为阿拉斯加州(Alaska)，波多黎各州(Puerto Rico)，德克萨斯州(Texas)，内布拉斯加州(Oklahoma)，内布拉斯加(Nebraska)，明尼苏达州(Minnesota)，印第安那州(Indiana)，以及弗吉尼亚州(Virginia)。

很多学生还在慢慢习惯共同核心的概念。我九年级的学生告诉我说觉得这是个任重道远的过程，而且目前让人颇为困惑。共同核心的目的是鼓励学生进行深度学习，然而结果有时候总是与最初的设想有出入。鉴于共同核心已是现下趋势，我给学生们提了一些建议帮助他们更好地适应。

1. 仔细阅读全文 — 这要求学生如果想正确回答问题的话，需要摒弃那些对话题先入为主的概念。问题设置的初衷并不是为了迷惑学生，而是要测试他们利用文章所提供的论据思考问题的能力。
2. 正确理解问题 — 很多时候问题没有答对是因为学生并没有理解问题本身。所以他们应该学会将问题准确转化成平易简单的语言，然后再来分析作答。
3. 说明思考的过程 — 回答问题的时候，学生应该使用线性思考的方式，开篇先解释问题本身，找到解决方法的切入点。展开问题时要逻辑清晰，条理分明。
4. 抽象且量化性进行思考 — 要解决问题，学生要能够运用各种概念，构成并理解事物的特性或模式。在经过一系列观察后，能够得出逻辑性结论，比如做出某种假设再加以验证。
5. 利用结构 — 数学问题通常多包含模式。学生应该注意去辨别其中所含的某种模式或者结构。一旦模式被破解，那些复杂的运算式就显得直白而简单了。

通过这篇文章你将意识到教育在投资自己的过程中担任的重要角色。并不是说你所接受的教育会让你投资在自己身上的东西升值，虽然它也没什么坏处就是。意思是说，如果你开始有培养自己的概念了，你的那些投资品将收益渐显，且渐趋佳境。有目的地把获取知识作为生活的一部分，就如同在自己身上做的投资，而投资品就好比以下列举的几项。 Continue reading →

你要做的第一件事是学习书面英文的规则，鉴于这是需要小学中学乃至大学多年学习才能掌握的东西，就没办法仅仅通过一篇文章教授给你了。本文主要介绍一些校对文章的方法，使其通顺合理。

明白拼写和语法规则的关键点

如果你了解这些规则，就能判断哪些错误是关键的，哪些只是单纯不符合规定。拼写和语法规则为了让你的文章更清晰易懂，是为了确保读者所理解的和你想表达的是同一个意思。

比方说，如果你把their（他们的）拼写成了there（那里），文章就会难以看懂；修饰词语放错了地方，文章的意思就会难以理解；文章脉络不清晰就会模糊主旨，令人费解。多数情况下这些规则倒是可以忽略的，只要读者能理解文章意思和主旨即可，不过学术性的文章写作除外。

校对自己的文章比别人的更难

校对的文章若是自己的，会有一些不利的因素。其中最重要的两个，一是你和文章太紧密的情感联系，二是校对之前你就已经明白文章的意思了。

写文章的时候我们会倾注感情。写的过程以及一篇完成的作品多数时候都能带给我们愉悦。但感情用事的弊端，是我们往往会难以发现其瑕疵。所以有一个比较好的建议是，文章完成后几天或者是几个星期，你再去校对它。这么做可以帮助你适度切断和文章的纽带，也能让校对的过程不那么无聊，因为你可能已经忘记部分内容了。

校对阅读前你已然明白文章想要表达的意思，这种情况下你很难发现那些意思模糊的句子。因为对你来说这些句子意思并不费解，你清楚明白它们应该表达的意思。但你很难明白对其他读者来说它难以理解的地方在哪里。

使用协力厂商来做校对

你可以通过一些专做校对的公司，找别人来校对自己的文章。校对之前他们不知道文章要表达的内容，这样就容易发现其中的错误以及令人费解的部分。他们也不存在对文章情感上的牵绊，所以在检查文章发现问题上没有角色上的劣势。

运用拼写检查类工具查找低级错误

简单的错误，比如很明显的拼写错误，是可以通过拼写检查类工具找出来的。虽然它们无法找出拼写正确但意思不对的单词，也发现不了你的语法错误，但仍然是校对过程中省时的好帮手。不过这类工具检查的结果你不能全盘照收。

把文章倒着读以避免受制于文章逻辑走向

受制于文章走向是人们通常在校对文章时遇到的共同的难题。我们习惯略读，却容易沉浸在文章的主旨中而忘记自己是在查找错误的。逆向阅读通常能避免这种问题。

文章有没有容易被曲解的部分？

你必须检查以保证你的文章通顺合理，也要确保不会有被读者曲解的可能。只要注意一些很明显的会被误解的部分即可，不然你可能因为考虑太多而过于简化文章中很多概念，导致文章无聊而没有可读性。

文章被曲解的另一个问题是这种情况很容易发生。如果你只是简单地删除读者认为重要的内容，他们会转译成错误的资讯。存在偏见时这种情况尤其容易发生。所以你务必时刻对读者将如何理解你在文章中的观点保持警觉。