聖荷西州立大學研究基金獲得聯邦教育部為期五年，總共200萬元的撥款，用於提升學生寫作水平。

聖荷西州大「學生學業服務部」助理副主任沙貝格（Maureen Scharberg）表示，撥款對於學生和教員是雙贏。她指出，撥款將可使校方提高學生的寫作技能，同時提供更多的寫作工作坊和寫作支援服務。

教育部的撥款將用於資助三項內容。首先是工學院將於明年春季開設一個寫作工作坊，幫助50名英語能力不足的學生提高寫作技能。社會科學院和應用科學與藝術學院將分別於2012年秋季開設同樣的工作坊。

另外兩項分別是英語教授米切爾（Linda Mitchel）將為教職員工開辦寫作工作坊，以及健康科學教授羅耶（Kathleen Roe）將負責指導低層（lower division）基礎教育課程學生完成寫作作業。

上述活動都是對現有英語1A和1B課程的補充，而不是取代它們，預期將提升學生畢業率。

研 究數據顯示，英語寫作能力對學生學業成就有直接影響。2010年秋季學期有將近一半的聖荷西州大入學新生英語不流利。70%的非裔、60%的西語裔、 50%的亞裔和30%的白人新生需要強化英語能力。加州州大要求學生在入學一年內通過寫作標準測試，這些學生未能過關的比率較高。而需要加強英語的學生， 通常要多花兩年才能畢業。

南灣同時獲得撥款還有迪安薩社區學院和米慎學院。聯邦眾議員本田表示，通過聯邦教育部撥款，這些教育機構將繼續為亞太裔學生提供所需要的服務。他感謝教育部長鄧肯（Arne Duncan）和聯邦政府認識到亞太裔學生的需求，並把為這些學生服務置於優先考量。