很多家长都有一个同样的目标， 让孩子进入一所理想的大学。只要孩子成绩好，在加上一项才艺（如钢琴，游泳，象棋等），被好大学录取，家长的任务就完成了，以后就让孩子自己去达天下。

 

      进入理想大学是非常重要的。但是我觉得家长的目标应该是培养孩子在大学毕业后要取得成功所需要的各种能力。孩子在进入成人社会后，能不能找到既适合自己能力又是兴趣所在的工作，能不能有一个良性的社交圈， 能不能找到合适的终身伴侣组成小家庭，这些应该是比进入理想大学更重要的目标。

 

      我的这个想法来自于和学校老师的一些交谈。在交谈中他们提到这样一个现象，很多中国学生在小学初中高中学业非常出色，但这个优势在进入大学后就逐渐消失，竞争力下降。这个现象让我有很多感触。我知道我们作父母的非常辛苦，为的是孩子有一个成功的未来。如果孩子大学毕业后没有竞争力，那我们是不是忽略了一些更重要的东西。我想提以下三点想法。这些想法不代表权威的结论，只是想提出来供大家参考。

 

      第一，我觉得家长应该重视社会交往能力，包括演讲表达能力。学业好很重要，但社会交往能力同样重要。美国是一个十分重视交往能力的社会。很多人与美国人打交道都会体会到老美很会表达和交际。我们的孩子在进入成人社会后要知道如何与雇主打交道，如何与同事打交道，这些会决定升职加薪的机会。高中阶段的GPA在申请大学时很重要，但是社会交往能力在工作后很重要。

 

      家长应该象重视学业一样重视社会交往能力， 平衡发展。怎样培养孩子的社会交往能力并不存在一个固定的模式，要根据孩子的特点去培养。家长可以鼓励孩子多参加社区活动和义务活动。参加这些活动会减少孩子学习和上才艺课的时间。但这些活动给孩子发展社会交往能力的机会，培养对社会现象和政治的兴趣。家长还应该鼓励孩子与不同文化背景的人交往。如果我们的孩子只与中国孩子交往，他们就没有机会与其他文化背景的孩子交往。这样不利于培养孩子的交往能力和领导能力。

 

      第二，家长应该培养孩子的内在动力和独立做决定的能力。父母满足孩子所有吃穿用的要求，负责安排所有课后活动。这种做法在孩子小的时候没有问题，但在孩子渐渐长大时，仍然代替孩子做所有决定，那孩子会不知道怎样决定自己的生活，也会缺乏向上进取的内在动力。

 

      家长参与是绝对有必要的，但家长应该给孩子年龄相适合的自由空间，给孩子自己做决定的机会。平时可以让孩子学习做简单的饭菜，洗衣，理财，买东西，决定假期活动计划等，让孩子从小参与生活。让孩子自己做决定有助于培养孩子的内在动力，取代来自父母的外在动力。如果孩子的人生目标是自己想要的，而不是父母想要的，那孩子会主动去实现自己的目标，而不是父母在后面推着孩子走。

 

家长可以提供意见和信息，与孩子一起思考，但不是代替孩子做决定。如果孩子做的决定不正确，应该让孩子去承受自己行为的后果。承受失败和错误对孩子来说是重要的成长经历。孩子阶段是可以犯错误而没有失业，破产，离婚等严重后果的时候。发错误的经历往往也是最好的学习机会。

 

      第三，培养孩子的自信心。自信是孩子性格成熟的标志之一。培养孩子自信的一个方法是做孩子的粉丝。对孩子来说，没有比来自方面的肯定和支持更强大的后盾。鼓励孩子尽自己最大努力，而不是期望孩子取得最高分或比其他孩子做得好。不要和邻居的孩子比，与同事的孩子比，与朋友的孩子比。比较会伤害孩子的自信心，因为总有做的更好的人，孩子得到的信息是他永远做得不够好。有些方面会用贬低的话来刺激孩子，希望以此来鼓励孩子向上。这种做法往往会伤害孩子的自尊心。

 

    培养孩子自信的另一个方法是多与孩子交流，多听听孩子的想法。这种孩子与父母之间互相沟通，互相信任的关系会转化成孩子的自信，让孩子自信地面对成长的烦恼。这一点在高中阶段尤其重要。高中生不愿意与家长交流，经常选择去问同学，或上网去找答案。要想高中生愿意与家长交流，要从小培养父子母子之间的信任关系。

 

    我很高兴有这个机会跟大家谈谈子女教育问题。为人父母是福气，也是责任，要乐在其中，也要方法得当。希望我的想法对您有些帮助。我也期待与其他父母多交流，互相学习。