加州在2010年採用數學與英語的全國新標準，2014年將於州內全面實施。共同核心（Common Core）標準被稱為美國教育歷史上影響最深遠的嘗試，實施之後，將徹底改變學校的教學與對學生的評定，更注重判斷思維與分析，不再依賴如今以考試為基礎的教學模式。

「Ed Trust West」執行主任拉曼納森（Arun Ramanathan）接受新美國傳媒訪問時表示，儘管新課程成功與否仍取決於學區、公眾對改變的預備是否完善，共同核心標準是值得歡迎的改變，特別是對加州特殊需求學生。

批評者認為，新標準是政府對教育標準化的過度干涉，會令成績差距擴大。拉曼納森表示，共同核心並非將教育標準化，而是簡化與深入化。共同核心標準的本質在於，允許教師利用標準更小更深入的一部分，減少死記硬背的教學方式，增加類似積累經驗與計畫為基礎的教學方式。

拉曼納森說，共同核心標準的成功與否，取決於教育者如何教學與如何打造課程，是採用新標準但仍沿用現有教材，還是給予教師多個專業發展的選擇，讓他們找到核心。一旦教師接納並能夠正確利用新標準，針對不同的學生採取不同的教學模式，學生更積極地學習，就應繼續下去。

至於共同核心標準是否不利於英語學習者，拉曼納森表示，應進一步完成令所有學生與新標準接軌的最佳方法。新標準較加州現有標準更合理、更富彈性，將有助教師針對學生的不同需求，採取不同的教學方式。對英語非母語的家長而言，切入點是數學。但教育者應考慮如何幫助家長瞭解語言的藝術。同時也應考慮提供母語教材。語言不應成為採納好教材的障礙。