个性的自由发展

从小学马克思的共产主义学说,就对这个概念很熟悉:在理想社会中,个性的自由发展是每个人自然的生活状态,没有人需要为五斗米折腰。个性的自由发展往往带来特别的创造性,成就了自我,也推动了社会 (也可能毁灭一个社会,或使社会大踏步倒退,如果是不受制约的独裁者所处的时代)。

最近研读联合国的《普世人权宣言》,这是早在我们解放前的四八年就吸取二战的教训通过发布的现代版圣经。宣言里面也多次提到个性自由发展是教育的终极目标。

在现实世界,无论中外,能做到个性完全自由发展的都是社会中的少数幸运儿,通常有某种贵族的特性。他们需要优越的家庭和社会环境,同时自身也具有杰出的品质。据说,达尔文的一生可以算是名人中的代表。

身边听过的故事也有。以前听过那个哈佛老爸的讲座。他最吹嘘的一点就是他成功地把一个天才儿子和白痴儿子都培养出来了(他自己也是一个很成功的人士,业余做房地产,市场拿捏得好,很快就家财万贯)。白痴儿子成为作家,自己出版了几本书,也算是找到了人生方向。

天才儿子据说进哈佛前就做过非常深的生物研究,绝对是科学家的材料,可是他进了哈佛选择了最容易的 major,就是中文。在哈佛期间,学业基本不花时间,多数时间用在社会活动上,一切凭着兴趣来,完全地自由发展。后来呢,去了斯坦福做过一个 MBA 之类的,然后为纽约时报(?)创办儿童版,再后来做了 Bill Gates 的秘书,并且在 Gates 正式从 CEO 退职的那天,制作发布了轰动一时的短片《盖茨在微软的最后一天》,当时就看过,让人捧腹,据说极受盖茨欣赏,是富于幽默的成功公关。牛人啊。

如今呢,据说做了微软在台湾的老总。

这样的人,大学生活才真正是个性的自由发展。根本没有啥文科弱,不好找工作等俗人的顾虑。当然,他这个成功模式与李开复不同,也与打工皇帝唐骏不同,是很难复制的。(有意思的是,这三位都在微软做过高管。)

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